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Biologische Laborarbeitszusammenfassung

Sep 29, 2018

Erstens lehren biologische Experimente


Strenges experimentelles Vorbereitungssystem, jeder Lehrer sollte sich auf den Versuchsplan stützen, einen Tag vor dem Demonstrationsversuch, zwei Tage vor dem Gruppenexperiment, die Versuchsbenachrichtigung dem Labor vorlegen, ich bereite die Instrumente und Arzneimittel gemäß der Vorschrift vollständig auf quasi, sauber und rechtzeitig sicherstellen, dass das Experiment einmal erfolgreich ist. Für einige Experimente hat der experimentelle Lehrer auch im Voraus persönlich getestet. Wenn es ein verbessertes Experiment oder einen Unterricht mit selbst erstellten Lehrmitteln gibt, erklären Sie dem Lehrer rechtzeitig die Verwendungsmethode und die Vorsichtsmaßnahmen, um sicherzustellen, dass nichts verloren geht. In dem Experiment wurde das Instrument mit dem Schaden entsprechend dem Kompensationssystem für das Unterrichtsinstrument streng bestraft.

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、 实验室 的 管理 方面


生物 实验室 药品 与 的 的 领用 、 归还 制定 一套 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的的 损坏。 加强 对 药品 、 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的、 防锈 、 保养 等 工作。 对 标本 实施 了 定期 、 妥善 管理 管理


购物 有 登记 , 帐目 清楚 , 帐 物 卡 三 的 的 的 的 的 的 做充分 了解 , 能 熟 炼 地 操作 使用 而且 积极 参与 的 的 的 指导 工作 , 锻炼 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的


对 玻璃器皿, 玻片 标本 的 破损 给予 相应 的 赔偿, 对 生物 仪器 设备 的 损坏 及时 报废, 并 登记 在 册, 在 一 学年 结束 之 际, 及时 向 总务 处 提交 报 损, 报废 记录 单, 同时 申请 购买 缺少Es ist nicht ratsam, es zu verpassen. Es ist nicht möglich, es zu veröffentlichen的 工作 落实 到 实 处。 定期 生物 实验室 进行 大扫除 平时 做好 实验室 保洁 工作 , 的 的 的 的 的 的

实验 教学 工作 中 无论 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 课的 、 教 、 导 是 的 的 的 的 基本 的。


、 备 好 实验 课 是 上好 实验 的 的 课 条件 教材 中 的 的 的 的 也好做 一遍 , 即 实验 实验。 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的的 能力 若不 若不 , 不 亲自 做 实验 , 想象 , 上 实验 那就 没有 的 的 的 的 的 的

2 、 注重 实验 引导 知道 学生 实验 时 , 既 要 面 到 , 无 细 引导 , 的 的 的 的 的叶绿素 , 又要 密切 结合 实际 , 在 尊重 学生 主体 的 的 同时 , 的 的 的 叶绿素 叶绿素 叶绿素 叶绿素 叶绿素 叶绿素 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的 的不同 的 材料。


、 注重 实验 实验 的 的 分析 与 小结 要求 学生 的 填写 实验 时 要 如实帮助 学生 掌握 操作 技能 , 取得 成功 或 分析 原因 让 重做 , 成功。 的 的 的


、 存在 的 不足 和 努力 方向

引导 学生 操作 方面 , 的 的 的 的