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Umfassendes Experiment zur Beherrschung des Grundwissens

Jun 27, 2018

Das Labor ist ein offenes Labor der Abteilung und bietet langfristige Tiermodellproduktion (chronische Herzinsuffizienz, myokardiale Ischämie-Reperfusion, Atherosklerose, Leberfibrose, Fettleber, Leberdepression, chronisches Nierenversagen, Endotoxämie, Darmkrebs, Leberkrebs in vivo Bildgebung , Darmkrebs-In-vivo-Bildgebung, Zellisolierung und -kultur, Screening auf stabile Expressionszelllinien, ELISA, pathologische Schnitte und Färbung, Immunhistochemie, Genclonierung und -subklonierung, Proteinexpression und -reinigung, Fluoreszenz-quantitative PCR (RT-PCR), Western-Blotting von Proteine (Membranproteine, Phosphoproteine), Isolierung und Identifizierung von chinesischen pflanzlichen Monomeren, In-vivo-Bildgebung von Tumoren, und molekularbiologische und zellbiologische technische Unterstützung und technische Dienstleistungen und Akzeptanz Wir beauftragten Forschung mit experimentellen Themen und sukzessive abgeschlossene wissenschaftliche Forschung mit der Universität Guangzhou der Chinesischen Medizin, Jinan Universität und eine Reihe von hos Gruben.

Laborleiter: Professor Lu Zhiping ist Dekan, Chefarzt und Doktorvater der School of Traditional Chinese Medicine der Southern Medical University. Associate Professor für Klinische Medizin an der Nationalen Schlüsseldisziplin der Integrierten Traditionellen Chinesischen und Westlichen Medizin, Executive Director der Chinesischen Akademie für Traditionelle Chinesische Medizin, Executive Director der Chinesischen Vereinigung für Chinesische und Westliche Medizin, Stellvertretender Direktor des Nationalen Komitees für Basistheorie der Traditionellen Chinesischen Medizin, Stellvertretender Direktor der Nationalen Vereinigung für Basistheorie der Integrierten Chinesischen und Westlichen Medizin, China Mitglied des Exekutivkomitees der Vereinigung der Chinesischen und Westlichen Medizinischen Ärzte, Mitglied des Höheren TCM Education Steering Committee des Erziehungsministeriums Vice President der Guangdong Society of Chinese Medicine, Executive Director der Guangdong Association of Chinesische und westliche Medizin und Expert Committee der Guangdong Provincial Association of Liver Diseases. Für das "Chinesische Journal für Integrierte Traditionelle und Westliche Medizin", "Chinesische Medizin" und "Journal of Chinese and Western Medicine" Magazin Redaktionskomitee. Nationale Naturwissenschaftsstiftung und nationaler Sachverständiger für die Bewertung von Lebensmitteln und Gesundheitsprodukten. Wenn wir den Anbau von Innovationsfähigkeit als Ausgangspunkt nehmen, werden wir hierarchischen experimentellen Unterricht durchführen. Bei der Gestaltung experimenteller Lehrinhalte sollten wir nicht nur das praktische und innovative Bewusstsein der Schüler fördern, sondern auch den Wissensstand und die individuellen Unterschiede der SchülerInnen reflektieren. Der experimentelle Lehrinhalt lässt sich in drei grundlegende Experimente, umfassende Experimente und experimentelle Experimente unterteilen. Auf der Ebene wird die Kombination von theoretischer und praktischer Ausbildung der Studenten, grundlegende praktische Fähigkeiten, wissenschaftliche Forschung und Innovationsfähigkeit als Ausgangspunkt und Ziel des experimentellen Unterrichts und das alte Modell des Einsatzes von experimentellem Unterricht auf der Grundlage theoretischer Kenntnisse als Grundlage genommen Ein Hinweis ist beseitigt.

Das Grundexperiment ist das Verifikationsexperiment zur Verifikation der Prinzipien, Methoden, Algorithmen und Anwendungen im theoretischen Unterricht. Ziel ist es, die experimentellen Fähigkeiten zu beherrschen und das Grundwissen im Unterricht zu vertiefen. Durch Experimente können die Schüler ihr Verständnis und ihre Beherrschung des inszenierten Wissens bewerten. Solche Experimente liefern oft experimentelle Ziele, Anforderungen, experimentelle Bedingungen, experimentelle Prinzipien, experimentelle Verfahren, experimentelle Methoden und experimentelle Ergebnisse. Wenn die Schüler Experimente durchführen, können sie die Schritte in den experimentellen Anweisungen befolgen und dann die experimentellen Ergebnisse überprüfen. Richtigkeit.

Das umfassende Experiment basiert auf der Beherrschung von Grundkenntnissen, umfassendem Wissen über verwandte Kurse und Experimente mit einem bestimmten Schwierigkeitsgrad und Komplexität. Der Zweck ist, die intrinsische Beziehung zwischen Wissenspunkten widerzuspiegeln und ist eine Erweiterung von grundlegenden Experimenten. Bewertung der umfassenden Fähigkeiten der Schüler sowie der Fähigkeit, Probleme zu analysieren und Probleme zu lösen Diese Art von Experiment bietet oft experimentelle Ziele, Anforderungen, experimentelle Umgebung und experimentelle Prinzipien. Studenten geben experimentelle Schritte und experimentelle Ergebnisse.

Design-Experiment ist ein umfassendes Wissen über einen Kurs, eine Klasse von Kursen oder eine Fachrichtung, hat umfassende und Entwicklungsmerkmale, die verwendet werden, um die umfassende Anwendungsebene und Entwicklungsfähigkeiten der Studenten zu bewerten, aber auch Studenten sich nützlich zu fühlen. Lernen Sie zu verwenden. Solche Experimente liefern oft nur experimentelle Zwecke und experimentelle Anforderungen. Andere werden von den Studenten selbst abgeschlossen. "Acht Unsterbliche überqueren das Meer" und jeder zeigt eine übernatürliche Kraft.


Gegenwärtig haben experimentelle Lehrpläne an vielen Hochschulen und Universitäten mehr oder weniger drei Ebenen experimentellen Inhalts festgelegt. Auf der Oberfläche hat es gezeigt, dass es Ebenen des Unterrichtens gibt, aber tatsächlich wurde es nicht wirklich umgesetzt. Die Gründe dafür sind wie folgt: Die Einstellung von Versuchsinhalten ist irrational, der Unterschied zwischen umfassendem Experiment und Designtest ist nicht offensichtlich, die Schwierigkeit des Experiments entspricht nicht den Anforderungen des Kurses und dem professionellen Niveau des Lehrers relevant; Auf der anderen Seite ist das theoretische Fundament des Studenten nicht solide, und es ist schwierig, das umfassende Experiment- und Design-Experiment wirklich zu vervollständigen. Als Ergebnis wurden die umfangreichen experimentellen und Design-Experimente auf grundlegende Experimente reduziert. Vor diesem Hintergrund müssen die experimentellen Fachbereiche die Lehrverbindungen überprüfen, den experimentellen Lehrplan sorgfältig überprüfen, den experimentellen Lehrplan überprüfen und die experimentellen Verfahren organisieren und verwalten. Ermutigen Sie die Schüler und helfen Sie ihnen dabei, umfassende und konstruktive Experimente durchzuführen, damit die Schüler ihre eigenen experimentellen Ergebnisse erleben können.

Universitätslabore sind eine wichtige Unterstützung für die Ausbildung von Studenten und die wissenschaftliche Forschung. Mit dem kontinuierlichen Ausbau der Anzahl der Universitäten und der Zahl der Studenten, die in den letzten Jahren an den Universitäten eingeschrieben sind, sind die Ressourcen der Universitätslaboratorien immer offener geworden und die Anzahl und Mobilität der Personen, die in die Laboratorien eintreten, und die Grenzen der Versuchsgebäude sind restriktiver geworden. Die Sicherheitsarbeit im Labor steht vor immer mehr Problemen. Die Sicherheit des Labors wird immer wichtiger. Die Verbesserung der Laborsicherheit ist ein dringendes Problem, das jede Universität lösen muss.


1 Bedeutung der Durchführung von Sicherheitstrainings


1.1 Mangel an Sicherheitsfertigkeiten Bildung ist die Hauptursache für schwere Unfälle und Unfälle. In den letzten Jahren kam es von Zeit zu Zeit zu Laborunfällen, die zu großen Sachschäden und vielen Opfern an Hochschulen und Universitäten geführt haben. Schwer zu finden: Labor Sicherheit Unfälle haben Hardware-Konstruktionsprobleme, sondern auch Software-Konstruktion Gründe, im Sicherheitssystem hervorgehoben ist nicht perfekt, schwaches Sicherheitsbewusstsein, Mangel an Sicherheitstechnik, Umgang mit Notfallmaßnahmen und andere Aspekte. Nach einer detaillierten Analyse der wichtigsten Sicherheitsvorfälle, die schwere Sachschäden und Verluste verursacht haben, werden wir alle traurig feststellen, dass, wenn ein Unfall zu Beginn jedes Vorfalls auftritt, wenn er den richtigen Ansatz, die richtigen Rettungsmaßnahmen und Personal treffen kann Fluchtwege Der durch den Unfall verursachte Schaden kann sehr gering reduziert werden. Im Sicherheitsmanagement des Labors sollte daher die Aus- und Weiterbildung von Sicherheitsfertigkeiten stärker in den Vordergrund gerückt werden.

1.2 Sichere Produktionskompetenz Definition Sicherheitsproduktionsfähigkeiten beziehen sich auf die Fähigkeiten und Fertigkeiten von Menschen, um ihre Hausaufgaben sicher zu erledigen. Es umfasst berufliche Fähigkeiten, Fähigkeiten zur Bewältigung von Einrichtungen der Betriebssicherheit und Fähigkeiten für den richtigen Umgang in Notsituationen [1].


1.3 Die Notwendigkeit von Sicherheitsfertigkeiten Ausbildung Das Training von Sicherheitsfertigkeiten ist die Schulung von Praktikern in der Praxis der sicheren Praxis. Die Sicherheit von Laboratorien erfordert nicht nur Sicherheitskenntnisse, sondern auch die notwendigen Fähigkeiten zur Sicherheitspraxis. Sicherheitswissensbildung löst nur das Problem "wenn nötig", während die Fähigkeitserziehung sich darauf konzentriert, das "Soll" zu lösen, um das zu erreichen, was wir normalerweise "lehren zu fischen" sagen. Diese Art von "Fähigkeitsbildung" kann das Auftreten von Laborunfällen vermeiden und reduzieren und den durch Unfälle verursachten Verlust von Sach- und Personenschäden erheblich reduzieren.


1.4 Die Lehrer und Studenten der Ausbildung von Sicherheitsfachkräften sind die Hauptteilnehmer im Labor der Universität. Die Laborlehrer sind die wichtigsten Führungskräfte und Teilnehmer der Laborsicherheitsarbeit. Ihre Qualifikationen, ihr Wissen in Bezug auf Sicherheit und Umweltschutz und ihre Betonung der Sicherheitsarbeit beeinflussen direkt oder indirekt das Niveau des Labors für Sicherheitsmanagement.